济南职业学院创业学院：数字化教育赋能 共铸校企合作新范式

党的二十大报告关于职业教育的重要论述，为职业院校办好新时代职业教育提供了根本指导和工作遵循。济南职业学院创业学院院长曹乐臣表示：“近年来，济南职业学院和慧科未来数字科技有限公司的合作取得了非常大的成效。相关专业学生的创业成功率提升了，这与校企合作的培养质量是密切相关的。”校企合作不仅是理论上的“双赢”模式，更是实践中的“双向奔赴”，真正做到了应社会所需、与市场接轨，为职业教育行业发展开拓了一片新天地。

优化创业教育体系，打造校企合作教育新范式

【资料图】

济南职业学院创业学院站位新时代，优化校企合作创业教育体系，努力打造职业院校教育新范式。学院经过多年实践，总结提炼出创业教育的三阶段：“-1—0”即创业启蒙阶段，主要培养学生创新意识；“0—1”即创业实践阶段，依托数字化工具进行实例分析、实景演练、实战检验；“1—N”即创业实战阶段，提升学生主体创新能力，利用企业优势资源，走出校园。面向三阶段，学校又提出“三级覆盖、三级递进”人才培养模式，层层选拔学生中的优秀创业人才，培养其创业基础能力、专项岗位能力与综合职业能力。

学院创新性地采用“四类导师联合教学”模式。分别是资源型导师（由政府创业就业部门领导担任）、实训导师（由成功企业家担任）、伙伴导师（由青年创业者担任）及高校导师（由校内教师担任）。四位不同类型的创业导师为学生的创业之路提供扶持指导。

“在新科技推动转型升级的新经济条件下，校企基于共享教育生态基础，拓展多边协作，将产业的理念、技术、资源整合到高校的人才培养体系、实训以及师资培训中，同时将高校培养的学生、科研成果及‘双创’成果带给产业，满足其对人才和创新的需求。构建人才培养闭环，通过创新能力矩阵培养具备专业能力、实践能力、创新意识的复合型创新人才。”对高校的创业教育，慧科未来数字科技有限公司的总裁徐功东说出了自己的看法。基于此，济南职业学院创业学院联合慧科未来举办了精益创业学生训练营。训练营全程模拟项目实战，通过全程参与整个创业项目的打磨过程，从头脑风暴的延展到项目的选取，再到项目的完善，学生进一步加深了对创新创业整体逻辑思维推导的认知。精益创业学生训练营也孵化出很多优秀项目，如“3D全息投影沙盘”等，在“互联网+”等大赛中均取得了不错的成绩。

校企双方利用各自的教研教学与研发技术优势，依托资源整合、运营等核心能力，培养学生动手实践能力与创新创业能力，提高学生综合素质并培养学生的团队协作精神，让教育“从产业中来、回到产业中去”。

建构教育数字化平台，筑牢数字化教育新高地

数字化是教育的未来趋势，也是职业教育高质量发展的新赛道。济南职业学院顺应数字化趋势，从“教、学、管、评”四个方面着力。2016年，创业学院和行业企业共同开发了大学生创新创业测评系统，并获得国家软件注册权。同时，学院课堂互动也运用了虚拟现实等新技术，网络化、沉浸式、智能化的技术技能学习应用新场景为学生提供了更加匹配的资源和服务。

同时，学院通过与慧科未来的合作，建立起完整的数字化教育体系。结合互动教室灵活的功能区域设计，引入当下前沿的O2O教学模式和翻转课堂教学法，为教师提供科学灵活的教学体验。先进的教学变革，给济南职业学院注入了源头活水。依托高校邦科创智慧学习云平台、“互联网+”产品原型设计云系统、创新创业工具箱、精益创业实训沙盘等数字化工具，学校积累了丰富的优质教学资源，进而转化成实战教学的累累硕果。

多年来，学校学生参加省级及以上大学生创新创业类大赛获奖46项，其中参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获得3金1银6铜。2017年以来，学生在全省职业院校技能大赛中获奖119项，其中一等奖21项；在全国职业院校技能大赛中获奖20项，其中一等奖6项；2022年，在首届世界职业院校技能大赛和金砖国家职业技能大赛决赛中的战绩均居全省首位。2017年以来，累计向社会输送27659名毕业生，毕业生就业率保持在96%以上，为省市经济社会发展提供了有力的人才支撑。

面向未来，济南职业学院将继续深化产教融合协同育人、推进科教融汇、打造质量品牌、布局新兴专业、强化党建引领、彰显济职动能。稳步实施“建成‘双高计划’高水平专业群、创建‘双高计划’高水平学校、力争本科层次”的“三步走”战略，整体提升学院办学质量和育人水平，打造济南职业学院教育能力新范式，开启济南职业学院校企合作教育数字化研究新征程。（肖斌李影）

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