写得少导致写不好 电子屏幕抢占课堂年轻老师“提笔忘字”

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”，短短两句话浓缩了教师的职业生涯。然而，随着信息化教学的普及，越来越多的电子演示文稿取代了传统板书，以往“书写春秋”的粉笔生存空间受到挤压。不少学校负责人表示，粉笔字是教师最重要的基本功之一，在教学中有着不可替代的作用，新媒体时代同样需要“返璞归真”。

写得少导致写不好

新学期，又有一批新教师踏上讲台，担负起“教书育人”的使命。对于他们来说，写好板书是开启教师生涯的一大挑战。“现在动笔机会少了，别说粉笔字了，连钢笔字都很难写好。”西城区一小学教师坦言，每年刚入职的很多教师，都会因为粉笔字写得不够熟练、速度跟不上，使得课堂教学的流畅度受到影响。“有的老师粉笔字显得特别生涩，让人看了都觉得跟老师的身份不符。”因此，在很多学校的新教师培训中，粉笔字书写是一项重要内容。

海淀区一名小学老师说，总体而言，学校里35岁以下的年轻教师粉笔字功底普遍更浅，尤其是物理、化学等理科教师，有的字迹太过潦草，学生辨识都很困难。

不仅如此，有时老师还会出现“提笔忘字”的窘态。西城一学校老师分享了自己的一次听课经历，讲到“劳逸结合”时，台上教师在黑板上写下了“劳益结合”，半节课过去了，授课教师才反应过来。“这样给学生的影响特别不好，也很影响教师自身的形象。”还有教师坦言，有时候在黑板上写着写着会忘记某个字的写法，只好半开玩笑地跟学生求助，“谁能告诉老师这个字怎么写?”

谈及原因，很多老师直言是写得少。记者随机调查了20名中小学教师，九成以上老师都表示，授课时会使用PPT等信息化手段，有了这一辅助，黑板板书变得更为精炼、更加提纲挈领。不过，老师们也都表示，黑板板书在自己课堂中的作用不可替代，“PPT都是预制的，但是课堂是一个随时生成的过程。”西城区一位老师说。

粉笔字培训将常态化

针对这一情况，很多学校推出了应对之策。近日，人大附中航天城学校举行首届青年教师粉笔字大赛，来自各个学科的老师们在黑板上“妙笔生花”。

东城区公布的近视防控行动工作方案中明确，倡导教师使用传统板书教学，控制使用电子产品开展教学时长，原则上不得超过教学总时长的30%;教师书写板书时，要大小适当。

“作为学校而言，一直把老师们的粉笔字当作非常重要的基本功来重视。”朝阳一学校负责人说，在学校的教学比赛、风采展示中，都会把粉笔字内容纳入其中。有的学校还出台硬性规定，老师下课后，黑板不能“留白”，黑板上的板书不能太潦草。在很多学校，老师的板书质量也是课堂评价的重要指标。“碰到粉笔字写得不好的，校长会专门督促并在之后的课堂上检查整改效果。”有老师介绍。

未来，关于粉笔字的培训将常态化。北京教育学院体育与艺术学院明年将开展粉笔字的专项培训，以每年覆盖两个区的规模推进，并配备书法名家等强大师资，为老师们提升基本功助力。(本报记者 牛伟坤)