信息技术助力高校打造全场景“智慧课堂” 聚焦发展融合化在线教育

近日，由中国教育发展战略学会、中国教育技术协会、国家开放大学指导，《中国远程教育》杂志社、中国互联网教育领军会主办的CIEC 2020(第五届)中国互联网教育大会以线上形式在北京召开，大会聚焦“发展融合化在线教育”新政和后疫情时代的互联网教育，共议未来发展新态势。

凭借“全面支撑混合式教学的科学性”“契合场景的教学设计理念”“以学习者为中心的互动教学体验”“客观公正的过程性评价”“推动教学精进与智慧教学管理的多维度大数据”等优势，锐捷有课UClass智慧教学平台脱颖而出，荣获CIEC 2020(第五届)中国互联网教育优质平台产品奖。

2016年，教育部提出“四个回归”，把培养人作为根本任务;2017年成都宣言新高教四十条吹响了“课堂革命”的号角……近年来，为了全面培养面向未来的创新型人才，教育部频频出台相关政策，中国高等教育改革从规模扩张进入到内涵式发展阶段。

作为深入高等教学业务场景的锐捷智慧教室，2017年研发推出有课1.0课堂教学工具，紧扣高校研讨教学场景的“讨论墙”“分组”“挑人”“抢答”“计时”“加分”等多种课堂互动功能，激活了中国400多所高校课堂，激发了学生探究式学习的自主性，为翻转课堂、TBL、PBL等新型教学模式提供了强有力的技术支持。

2019年教育部启动的一流本科课程“双万计划”“金课”申报与建设成为衡量高校落实质量革命的“可视化”指标。为全面支撑“金课”建设，有课从“课堂工具”升级为“一个平台即可全面支撑混合式教学的智慧教学平台”，有效解决了线上线下教学工具不统一、教学数据难打通、教学成果无保留等问题。

打造线上线下混合式教学平台，有课2.0升级新增“课程树结构”，满足了老师体系化与个性化教学设计的双重需求，课前老师可对学生发布在线学习资源，学生在课外完成低阶学习目标，轻松打造翻转课堂;课中新增“二次答题”等功能，支撑PI教学法，实现课堂高质量教学;课后更有教情、学情、AI分析大数据，帮助老师精进教学，识别“金课”or“水课”。

2020年初新冠肺炎疫情的出现，给学校教学带来巨大挑战。响应教育部“停课不停学”工作，锐捷有课平台供所有高校免费使用，为疫情之下的高校教学提供技术支撑。后疫情时代，线上教学呈现常态化趋势，有课在机构版基础上又推出针对高校老师的免费版，为老师们开展“实质等效”的线上教学提供得力工具。

正如本次大会上教育部科技司司长雷朝滋所言，疫情期间大规模在线教学推进过程中也暴露出了“在线教学形态单一、教学模式创新不足”“质量能力保障弱”“教师信息化应用能力参差不齐”等问题。未来，智慧教学平台将承担起推动教师信息化教学能力提升的使命，以技术之力撬动后疫情时代的教学创新与质量革命。 (殷亮)